{"id":4712,"date":"2024-03-18T18:51:55","date_gmt":"2024-03-18T18:51:55","guid":{"rendered":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/?p=4712"},"modified":"2024-03-18T18:51:55","modified_gmt":"2024-03-18T18:51:55","slug":"sector-de-informatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/","title":{"rendered":"Sector de Inform\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<h1><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_Sector_de_Informatica\"><\/span>El Sector de Inform\u00e1tica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_63 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title \" >&Iacute;ndice de Contenidos<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#El_Sector_de_Informatica\" title=\"El Sector de Inform\u00e1tica\">El Sector de Inform\u00e1tica<\/a><ul class='ez-toc-list-level-2' ><li class='ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Perfil\" title=\"Perfil\">Perfil<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Sector_Servicios_de_Telecomunicaciones\" title=\"Sector: Servicios de Telecomunicaciones\">Sector: Servicios de Telecomunicaciones<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Traduccion_al_Ingles\" title=\"Traducci\u00f3n al Ingl\u00e9s\">Traducci\u00f3n al Ingl\u00e9s<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Codigos_de_Clasificacion_Industrial_de_Servicios_de_Telecomunicaciones\" title=\"C\u00f3digos de Clasificaci\u00f3n Industrial de Servicios de Telecomunicaciones\">C\u00f3digos de Clasificaci\u00f3n Industrial de Servicios de Telecomunicaciones<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Clasificacion_Industrial_Estandar_Codigo_SIC\" title=\"Clasificaci\u00f3n Industrial Est\u00e1ndar (C\u00f3digo SIC)\">Clasificaci\u00f3n Industrial Est\u00e1ndar (C\u00f3digo SIC)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Codigo_NAICS_Sistema_de_Clasificacion_Industrial_de_America_del_Norte\" title=\"C\u00f3digo NAICS (Sistema de Clasificaci\u00f3n Industrial de Am\u00e9rica del Norte)\">C\u00f3digo NAICS (Sistema de Clasificaci\u00f3n Industrial de Am\u00e9rica del Norte)<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Descripcion_del_Sector_Servicios_de_Telecomunicaciones\" title=\"Descripci\u00f3n del Sector (Servicios de Telecomunicaciones)\">Descripci\u00f3n del Sector (Servicios de Telecomunicaciones)<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Entorno_Competitivo\" title=\"Entorno Competitivo\">Entorno Competitivo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Operaciones_Tecnologia_y_Productos\" title=\"Operaciones, Tecnolog\u00eda y Productos\">Operaciones, Tecnolog\u00eda y Productos<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Historia_del_Sector_de_Informatica_en_Suiza\" title=\"Historia del Sector de Inform\u00e1tica en Suiza\">Historia del Sector de Inform\u00e1tica en Suiza<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#De_la_maquina_de_Hollerith_al_ordenador\" title=\"De la m\u00e1quina de Hollerith al ordenador\">De la m\u00e1quina de Hollerith al ordenador<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Investigacion_y_formacion\" title=\"Investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n\">Investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Informatica_y_escuela\" title=\"Inform\u00e1tica y escuela\">Inform\u00e1tica y escuela<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Segmentacion_Geografica_de_Servicios_de_Informatica\" title=\"Segmentaci\u00f3n Geogr\u00e1fica de Servicios de Inform\u00e1tica\">Segmentaci\u00f3n Geogr\u00e1fica de Servicios de Inform\u00e1tica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Recursos\" title=\"Recursos\">Recursos<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-informatica\/#Vease_Tambien\" title=\"V\u00e9ase Tambi\u00e9n\">V\u00e9ase Tambi\u00e9n<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n<p>Nota: puede ser de inter\u00e9s la descripci\u00f3n <a href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-servicios-de-telecomunicaciones-por-cable\/\">referente al Sector de Servicios de Telecomunicaciones por Cable<\/a> y el <a href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-redes-y-servicios-de-telecomunicaciones\/\">Sector de Redes y Servicios de Telecomunicaciones<\/a>. V\u00e9ase tambi\u00e9n <a href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/digitalizacion-en-el-sector-de-la-salud\/\">Digitalizaci\u00f3n en el Sector de la Salud<\/a>, as\u00ed como <a href=\"https:\/\/sectores.chamberly.org\/sector-de-servicios-de-aplicaciones-y-redes-administradas\/\">de aplicaciones y redes<\/a>.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Perfil\"><\/span>Perfil<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/leyderecho.org\/investigacion-industrial\/\">Investigaci\u00f3n Industrial<\/a> &gt; <a href=\"https:\/\/leyderecho.org\/sectores-economicos\/\">Sectores Econ\u00f3micos<\/a> &gt; Sector de Medios de Comunicaci\u00f3n &gt; Servicios de Telecomunicaciones.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sector_Servicios_de_Telecomunicaciones\"><\/span>Sector: Servicios de Telecomunicaciones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Traduccion_al_Ingles\"><\/span>Traducci\u00f3n al Ingl\u00e9s<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Traductor: Servicios de Telecomunicaciones se traduce en ingl\u00e9s de la siguiente forma: Telecommunications Services.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Codigos_de_Clasificacion_Industrial_de_Servicios_de_Telecomunicaciones\"><\/span>C\u00f3digos de Clasificaci\u00f3n Industrial de Servicios de Telecomunicaciones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Clasificacion_Industrial_Estandar_Codigo_SIC\"><\/span>Clasificaci\u00f3n Industrial Est\u00e1ndar (C\u00f3digo SIC)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>4813 , 4899 (V\u00e9ase una <a href=\"https:\/\/leyderecho.org\/clasificacion-industrial\/\">descripci\u00f3n del C\u00f3digo SIC<\/a>)<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Codigo_NAICS_Sistema_de_Clasificacion_Industrial_de_America_del_Norte\"><\/span>C\u00f3digo NAICS (Sistema de Clasificaci\u00f3n Industrial de Am\u00e9rica del Norte)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>517410 , 517911 , 517919 (V\u00e9ase una <a href=\"https:\/\/leyderecho.org\/clasificacion-industrial\/\">descripci\u00f3n del C\u00f3digo Naic<\/a>)<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Descripcion_del_Sector_Servicios_de_Telecomunicaciones\"><\/span>Descripci\u00f3n del Sector (Servicios de Telecomunicaciones)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Las empresas de esta industria operan o proporcionan acceso a instalaciones para la transmisi\u00f3n de voz, datos, texto, sonido y v\u00eddeo a trav\u00e9s de redes al\u00e1mbricas, inal\u00e1mbricas o satelitales. Entre las principales empresas se encuentran AT&amp;T, Comcast y Verizon Communications, con sede en los Estados Unidos, as\u00ed como China Mobile, Deutsche Telekom (Alemania), Nippon Telegraph and Telephone (Jap\u00f3n), Telef\u00f3nica (Espa\u00f1a) y Vodafone (Reino Unido).En los \u00faltimos a\u00f1os se ha producido un gran cambio en el sector de los medios de comunicaci\u00f3n debido a su alto crecimiento, aunque con grandes cambios en las fuentes de ingresos (publicidad) frente a las grandes empresas tecnol\u00f3gicas. Esta industria se enfrenta a grandes retos debido a los avances tecnol\u00f3gicos y las nuevas formas de comunicaci\u00f3n que se han convertido en requisito fundamental para cualquier empresa.<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Entorno_Competitivo\"><\/span>Entorno Competitivo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>Los proveedores de servicios de telecomunicaciones operan en un mercado altamente competitivo que incluye empresas de telefon\u00eda m\u00f3vil, empresas de telefon\u00eda tradicional, empresas de cable, proveedores de servicios de Internet y proveedores de software y aplicaciones. La saturaci\u00f3n del mercado ha provocado una desaceleraci\u00f3n del crecimiento de los abonados a la telefon\u00eda m\u00f3vil en ciertas regiones desarrolladas, lo que ha llevado a los principales operadores a bajar sus precios para competir. Dado que los servicios de voz pueden considerarse cada vez m\u00e1s como un producto b\u00e1sico, los proveedores pueden tratar de competir ofreciendo un servicio superior al cliente o invirtiendo fuertemente en la comercializaci\u00f3n.<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Operaciones_Tecnologia_y_Productos\"><\/span>Operaciones, Tecnolog\u00eda y Productos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p>Las principales fuentes de ingresos son los servicios al\u00e1mbricos (alrededor del 50% de los ingresos de la industria) y los servicios inal\u00e1mbricos (alrededor del 45% de los ingresos de la industria). Otros servicios incluyen las telecomunicaciones por sat\u00e9lite.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Historia_del_Sector_de_Informatica_en_Suiza\"><\/span>Historia del Sector de Inform\u00e1tica en Suiza<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La inform\u00e1tica es una ciencia que procede de dos disciplinas independientes: el c\u00e1lculo cient\u00edfico (matem\u00e1ticas) mediante calculadoras programables, luego ordenadores (a partir de 1945 aproximadamente), y el tratamiento autom\u00e1tico de datos (a partir de 1890 aproximadamente), que convergieron tard\u00edamente (hacia 1955 para los medios t\u00e9cnicos, a partir de 1967 para las bases de datos). El neologismo \u00abinformatique\u00bb (inform\u00e1tica) utilizado en Europa se acu\u00f1\u00f3 en Francia en 1962 a partir de la contracci\u00f3n de los t\u00e9rminos \u00abinformation\u00bb (informaci\u00f3n) y \u00abautomatique\u00bb (autom\u00e1tico). Abarca tanto los aspectos te\u00f3ricos como las aplicaciones de lo que los brit\u00e1nicos llaman Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (TI). Mientras que los estadounidenses utilizan Computer Science y Data Processing, que siguen refiri\u00e9ndose a las dos disciplinas que dieron origen a esta ciencia.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"De_la_maquina_de_Hollerith_al_ordenador\"><\/span>De la m\u00e1quina de Hollerith al ordenador<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Desarrollada en la d\u00e9cada de 1880, la m\u00e1quina de Hollerith inaugur\u00f3 el tratamiento autom\u00e1tico de datos. Permit\u00eda procesar tarjetas perforadas de forma electromec\u00e1nica. Se utiliz\u00f3 en el censo estadounidense de 1890. Al principio, su uso se limit\u00f3 a algunas grandes empresas. En 1928, el Rentenanstalt de Zurich abri\u00f3 una secci\u00f3n de tarjetas perforadas equipada con m\u00e1quinas dise\u00f1adas por el noruego Fredrik Rosing Bull para aplicaciones de seguros. La automatizaci\u00f3n del trabajo de oficina no se generaliz\u00f3 hasta despu\u00e9s de 1960, cuando se introdujeron los ordenadores capaces de procesar datos electr\u00f3nicamente (PED). Desde entonces, la econom\u00eda suiza es uno de los principales usuarios mundiales de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n (informatizaci\u00f3n, sociedad digital).<\/p>\n<p>Durante siglos, adem\u00e1s del l\u00e1piz y el papel, los c\u00e1lculos num\u00e9ricos se realizaban mediante dispositivos (\u00e1baco, regla de c\u00e1lculo, calculadora mec\u00e1nica). Pero la m\u00e1quina de calcular autom\u00e1tica programable (u ordenador), capaz de almacenar datos intermedios y de ejecutar por s\u00ed misma una secuencia programada de operaciones, supuso una revoluci\u00f3n. Permiti\u00f3 resolver problemas complejos que requer\u00edan multitud de operaciones (c\u00e1lculos cient\u00edficos, c\u00e1lculos de ingenier\u00eda, simulaciones). Las primeras m\u00e1quinas autom\u00e1ticas de c\u00e1lculo eficaces fueron construidas poco antes y durante la Segunda Guerra Mundial en Estados Unidos por equipos de investigadores y, en Alemania, de forma aislada, por el ingeniero Konrad Zuse.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Investigacion_y_formacion\"><\/span>Investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>En Suiza, Eduard Stiefel fund\u00f3 en 1948 el Instituto de Matem\u00e1ticas Aplicadas de la Escuela Polit\u00e9cnica Federal (ETH) de Z\u00farich. En 1949, envi\u00f3 a sus maestros asistentes, Heinz Rutishauser y Ambros Speiser, a Estados Unidos con la idea de construir su propio ordenador. Tambi\u00e9n se puso en contacto con Zuse, a quien confi\u00f3 la reparaci\u00f3n de un Z4, da\u00f1ado durante la guerra, que fue alquilado e instalado en Z\u00farich en 1950. La ETH de Z\u00farich fue la primera universidad de la Europa continental en disponer de una m\u00e1quina de calcular programable (1950-1955). El Instituto de Matem\u00e1ticas Aplicadas experiment\u00f3 una gran expansi\u00f3n en tres direcciones. Stiefel y Rutishauser investigaron nuevos m\u00e9todos de c\u00e1lculo num\u00e9rico, Rutishauser desarroll\u00f3 nuevos lenguajes y procedimientos de programaci\u00f3n (el concepto de compilador, 1951) y Speiser construy\u00f3 una calculadora electr\u00f3nica que funcionaba en el sistema decimal (Elektronische Rechenmaschine der ETH, abreviado Ermeth).<\/p>\n<p>Hacia 1960, el inter\u00e9s por el c\u00e1lculo num\u00e9rico se extiende a la EPUL, futura Escuela Polit\u00e9cnica Federal de Lausana (EPFL), con Charles Blanc, y a otras universidades suizas (Friburgo con Ernst Peter Billeter, Z\u00farich con Hans K\u00fcnzi). Tambi\u00e9n se est\u00e1 extendiendo a la investigaci\u00f3n operativa y la estad\u00edstica. Durante d\u00e9cadas, la investigaci\u00f3n inform\u00e1tica no universitaria se limit\u00f3 a unas pocas empresas y centros (el laboratorio de investigaci\u00f3n de IBM en R\u00fcschlikon, creado en 1956 por Speiser; BBC\/ABB; CERN cerca de Ginebra; Ubilab de UBS, que funcion\u00f3 de 1984 a 2000). Posteriormente, el centro de investigaci\u00f3n de Google (2004) y el Disney Research Lab (2010) se trasladaron a Z\u00farich. El lenguaje Pascal, creado en 1970 por el profesor de la ETH de Z\u00farich Niklaus Wirth, y la World Wide Web (Internet), inventada por el ingl\u00e9s Tim Berners-Lee y el belga Robert Cailliau en el CERN en 1989-1990, figuran entre las innovaciones desarrolladas en Suiza que tuvieron repercusi\u00f3n mundial.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n inform\u00e1tica suiza alcanz\u00f3 pronto un alto nivel, pero sus cimientos siguieron siendo fr\u00e1giles a falta de una aut\u00e9ntica industria aut\u00f3ctona en este sector. Suiza siempre ha hecho un uso masivo de la inform\u00e1tica; la proporci\u00f3n de usuarios directos en el conjunto de la poblaci\u00f3n activa pas\u00f3 del 8% en 1980 al 58% en 2000. La gesti\u00f3n de las herramientas inform\u00e1ticas fue asumida por personas que hab\u00edan seguido una reconversi\u00f3n profesional (unas 80.000 en 1980, unas 110.000 en 2000), dado que la formaci\u00f3n para la profesi\u00f3n inform\u00e1tica fue durante mucho tiempo un pariente pobre en el nivel terciario en Suiza. Hasta 1976 no se imparti\u00f3 inform\u00e1tica en la Universidad de Ginebra. La mayor\u00eda de las universidades suizas (incluidas la EPFZ y la EPFL) y una serie de technicums (ahora universidades de ciencias aplicadas) siguieron el ejemplo hacia 1980, diez a\u00f1os m\u00e1s tarde que en los pa\u00edses vecinos. Los aprendizajes en inform\u00e1tica solo existen desde 1993; aunque al principio el n\u00famero de titulados aument\u00f3 r\u00e1pidamente (1950 en 2005), posteriormente no se alcanz\u00f3 esta cifra. En el periodo 2010-2018, solo unos 4.000 inform\u00e1ticos se incorporaron cada a\u00f1o al mercado laboral a trav\u00e9s de los distintos canales de formaci\u00f3n (universidades, aprendizaje, cursos de formaci\u00f3n superior especializada), mientras que 8.000 personas al a\u00f1o abandonaron la profesi\u00f3n. La demanda se cubri\u00f3 con la llegada de muchos trabajadores del extranjero y con el reciclaje profesional.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Informatica_y_escuela\"><\/span>Inform\u00e1tica y escuela<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Ya en los a\u00f1os setenta, algunos profesores de ense\u00f1anza secundaria superior tomaron la iniciativa de mostrar a sus alumnos los ordenadores utilizados en la ense\u00f1anza superior o las calculadoras de la industria o la administraci\u00f3n, despertando as\u00ed su inter\u00e9s por la programaci\u00f3n inform\u00e1tica. Hacia 1980, el ordenador personal (PC) hizo su aparici\u00f3n y las escuelas empezaron a equiparse con aulas inform\u00e1ticas. En 1985, m\u00e1s del 90% de los institutos suizos ofrec\u00edan cursos de iniciaci\u00f3n a la programaci\u00f3n. Ante esta evoluci\u00f3n y la importancia cada vez mayor de la inform\u00e1tica en el sector privado y en la Administraci\u00f3n, en 1986 la Conferencia Suiza de Ministros Cantonales de Educaci\u00f3n (EDK) pidi\u00f3 la introducci\u00f3n de cursos obligatorios de programaci\u00f3n en todos los centros de ense\u00f1anza secundaria superior. Cuando esta innovaci\u00f3n estaba a\u00fan en fase introductoria, la EDK decidi\u00f3 en 1994 modificar todos los planes de estudios de secundaria superior haciendo obligatorias las \u00abtecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n\u00bb. Sin embargo, la ense\u00f1anza de estas materias pronto se transform\u00f3 en un simple curso dedicado a las aplicaciones inform\u00e1ticas (tratamiento de textos, hojas de c\u00e1lculo, navegaci\u00f3n por Internet). La inform\u00e1tica propiamente dicha, es decir, la programaci\u00f3n, se dej\u00f3 de lado por el momento.<\/p>\n<p>La promoci\u00f3n de la inform\u00e1tica como disciplina de pleno derecho en la ense\u00f1anza secundaria superior se produjo en dos etapas. En 2008, se acept\u00f3 como una opci\u00f3n adicional, que requer\u00eda una formaci\u00f3n adecuada para los profesores. En 2017, el EDK hizo finalmente obligatoria la inform\u00e1tica para todos.<\/p>\n<p>A partir de la d\u00e9cada de 1990, en la mayor\u00eda de las escuelas primarias y secundarias de primer ciclo, pero no en todos los establecimientos, las herramientas inform\u00e1ticas se pusieron a disposici\u00f3n en diversas formas, que van desde el simple ordenador en el aula, pasando por la sala de inform\u00e1tica y los pr\u00e9stamos de ordenadores, hasta el concepto de \u00abtrae tu propio dispositivo\u00bb desde que se generaliz\u00f3 el uso de tabletas entre los alumnos de m\u00e1s edad. Los dispositivos se utilizan principalmente para obtener informaci\u00f3n, para la comunicaci\u00f3n en clase y para jugar; rara vez se utilizan como plataformas de programaci\u00f3n. Los debates pol\u00edticos (por ejemplo, el Lehrplan 21 en los cantones german\u00f3fonos), las cuestiones presupuestarias locales (\u00bfqui\u00e9n paga los ordenadores de los alumnos?) y las competencias, a veces insuficientes, del personal docente obstaculizan el desarrollo de la asignatura.<\/p>\n<p>Revisor de hechos: Helve<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Segmentacion_Geografica_de_Servicios_de_Informatica\"><\/span>Segmentaci\u00f3n Geogr\u00e1fica de Servicios de Inform\u00e1tica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Recursos\"><\/span>Recursos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Vease_Tambien\"><\/span>V\u00e9ase Tambi\u00e9n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Esquema de la Tecnolog\u00eda de las Principales Industrias<\/li>\n<li>Estudios Econ\u00f3micos Sectoriales<\/li>\n<li>Servicios de Telecomunicaciones<\/li>\n<li>Sector de Servicios de Inform\u00e1tica<\/li>\n<li>Sector Secundario<\/li>\n<li>Sector Terciario<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La inform\u00e1tica es una ciencia que procede de dos disciplinas independientes: el c\u00e1lculo cient\u00edfico (matem\u00e1ticas) mediante calculadoras programables, luego ordenadores (a partir de 1945 aproximadamente), y el tratamiento autom\u00e1tico de datos (a partir de 1890 aproximadamente), que convergieron tard\u00edamente (hacia 1955 para los medios t\u00e9cnicos, a partir de 1967 para las bases de datos). El neologismo \u00abinformatique\u00bb (inform\u00e1tica) utilizado en Europa se acu\u00f1\u00f3 en Francia en 1962 a partir de la contracci\u00f3n de los t\u00e9rminos \u00abinformation\u00bb (informaci\u00f3n) y \u00abautomatique\u00bb (autom\u00e1tico). Abarca tanto los aspectos te\u00f3ricos como las aplicaciones de lo que los brit\u00e1nicos llaman Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (TI). Mientras que los estadounidenses utilizan Computer Science y Data Processing, que siguen refiri\u00e9ndose a las dos disciplinas que dieron origen a esta ciencia.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62,7],"tags":[40,135,136,20,3,4,5],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4712"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4712"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4713,"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4712\/revisions\/4713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sectores.chamberly.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}